El ministro Franklin García Fermín presentó los logros del país en el acceso equitativo a la educación superior durante un encuentro organizado por el BID y la Universidad Javeriana.
Educación superior como motor de desarrollo
Bogotá, Colombia. – La República Dominicana fue reconocida por sus avances en materia de educación superior durante el foro regional “Del colegio a la educación superior: ¿Cómo garantizar que nadie se quede atrás?”, celebrado en Bogotá. El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), Franklin García Fermín, aseguró que el gobierno dominicano ha logrado eliminar barreras históricas para garantizar una formación inclusiva, equitativa y de calidad.
Durante su participación en el panel principal del evento, García Fermín afirmó que más de 50,000 jóvenes han sido beneficiados con becas nacionales e internacionales en áreas clave para el desarrollo, alineadas con la Estrategia Nacional de Desarrollo 2020-2030.
Cobertura territorial y enseñanza de idiomas
El titular del Mescyt también destacó que la cobertura geográfica de la educación superior se ha ampliado, permitiendo que exista al menos un centro de educación superior a menos de 40 kilómetros de distancia de cada comunidad, lo que ha mejorado significativamente el acceso para jóvenes de zonas rurales.
Asimismo, resaltó que se han otorgado más de 150,000 becas para el aprendizaje de idiomas como inglés, francés y portugués, alcanzando una tasa de empleabilidad superior al 90 % entre los egresados de estos programas lingüísticos.
Participación de la UASD y respaldo regional
Acompañando al ministro dominicano estuvo la doctora Rosalía Sosa Pérez, vicerrectora de Extensión de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), quien también participó en los intercambios académicos del foro.
El evento fue organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Pontificia Universidad Javeriana, y reunió a representantes de gobiernos, universidades y expertos en educación de toda Latinoamérica. El objetivo principal fue compartir experiencias sobre políticas públicas inclusivas que fortalezcan el puente entre la educación media y la educación superior.
